Avui, dia 11 de febrer, es commemora el Dia Internacional de la Dona i la Xiqueta en la Ciència. A la nostra escola, l’alumnat està treballant estos dies en un programa d’activitats per visibilitzar el treball de les científiques, esborrar estereotips de gènere en la ciència i afavorir, així, la igualtat.

Els xiquets i les xiquetes del primer cicle del CEIP Carles Salvador estan fent un projecte de robòtica i investigant el paper de les dones en el camp científic. Ho fan, estudiant les seues aportacions.

Els menuts i les menudes del segon cicle s’han apropat estos dies al treball de les dones científiques en l’àmbit de la biologia, també a través de la recuperació de referents científiques femenines i la seua tasca.

I l’alumnat del tercer cicle de la nostra escola ha participat a la primera edició de Womanation Congress 2021 assistint a una ponència online. Es tracta del primer congrés nacional digital amb veu de dona, on el 100% de les ponents són dones i promou les professions tecnològiques a tota la societat desde la infància.

Avui és un bon dia per a recordar la campanya #NoMoreMatildas llançada fa unes setmanes per l’Associació de Dones Investigadores i Tecnòlogues. Una iniciativa que busca denunciar les conseqüències de l’Efecte Matilda i recuperar referents científiques per a inspirar i fomentar la vocació científica en les xiquetes i les adolescents.

Desde l’AMIT creuen que la falta de referents femenines té un impacte en les aspiracions professionals de les xiquetes, que es tradueix en una menor presència de xiques als estudis de ciències, tecnologia, enginyeria i matemàtiques.

Vos deixem el web d’esta iniciativa #NoMoreMatildas així com el vídeo de la campanya. Si no l’heu vist, feu-li una ullada. Vos agradarà.

La nostra escola  ha commemorat el Dia de la Pau i la No Violència que se celebra cada 30 de gener i recorda la mort de Mahatma Gandhi, líder nacional i espiritual de l’Índia, assassinat a trets el 1948.

Enguany, al CEIP Carles Salvador, la comemoració s’ha fet a partir de la llegenda de les mil grues de paper de Sadako Sasaki. Ella va ser una xiqueta japonesa que va patir les conseqüències de l’explosió de la bomba nuclear a Hiroshima; deu anys després de la mateixa, li van diagnosticar leucèmia atribuÏda als efectes de la bomba atòmica.

Segons la història popular japonesa, una amiga de Sadako li va explicar la llegenda de les mil grues de paper; si algú aconseguia plegar-ne tantes, se li podia complir el seu desig més profund. Sadako Sasaki, des de l’hospital on es curava, en va plegar més de 600. Va morir l’any 1955, i les seues companyes de classe van completar la xifra fins a 1.000.

Les 1.000 grues d’origami s’han convertit en un símbol de la pau i per això a la nostra escola els xiquets i les xiquetes han plegat durant uns dies grues de paper que després han enganxat en un mural col·lectiu a l’entrada. Guaiteu a les fotos del final de l’article que bonic els ha quedat!

A més, l’alumnat de 6é ha llegit un manifest als xiquets i xiquetes de 5é. A més, han recitat la poesia del poeta valencià Marc Granell “El xiquet soldat”. Un poema que parla d’Alí, un xiquet que té deu anys i un fusell i a qui li ha tocat viure i, intentar sobreviure, a una guerra.

Vos el deixem per ací per a que tots i totes el pugueu conèixer:

També han cantat la cançò “Imagine” de John Lennon i la cançó de la pau de la pròpia escola.

Després, i amb altaveus que han fet que tot l’alumnat l’haja pogut sentir, s’ha llegit el manifest al corredor de l’escola i s’han reproduït les cançons per a que tots els xiquets i les xiquetes ho pogueren escoltar.

Un dia de commemoració que ens cal per a recordar que necessitem una societat pacífica, inclusiva i no violenta.

Per això, cal que tots i totes eduquem per la tolerància, la igualtat, la solidaritat, la justícia social i el respecte i garantia de tots els Drets Humans. I a més, cal que ho fem pensant tant en el nostre context més immediat con en el món global en el que habitem com a ciutadans i ciutadanes. La cultura de la pau és el camí per crear societats no violentes ni discriminatòries i ens cal treballar per ella a tota la comunitat educativa.

Vos deixem el vídeo de la llegenda de les mil grues de paper de Sadako Sasaki que han vist a l’escola:

https://www.youtube.com/watch?v=7HaZeUQQzrw

L’AMPA CEIP Carles Salvador, mitjançant la Comissió de Barri-Escola, va presentar la possibilitat de demanar al Servei de Mobilitat Sostenible de l’Ajuntament de València que instaure itineraris escolars per anar i tornar d’escola d’una manera segura i facilitar l’autonomia de l’alumnat que, amb un entorn més amable, podria dur a terme els trasllats sense un adult.

Una volta acceptada la proposta per part de l’AMPA ens vam posar en contacte amb el Servei de Mobilitat per conèixer el procediment i ens van comunicar que, en primera instància, s’havia de dur a terme un estudi previ de la mobilitat a la nostra escola. Per a dur a terme aquest estudi vam posar en marxa una enquesta en la que han participat 90 famílies. Amb les conclusions de l’enquesta remetrem al Servei de Mobilitat la sol·licitud formal per a l’estudi de la implementació d’itineraris escolars segurs per part de l’Ajuntament.

Estem convençudes que qualsevol iniciativa per pacificar el trànsit i millorar els desplaçaments dels menors redundarà en la qualitat de vida del nostre barri, perquè serà segur per a grans i xicotets. És per això que traslladarem a les associacions del Pare Català i del Municipal de Benimaclet que ens hem embarcat en aquest projecte per si consideren fer-ho també i augmentar els recorreguts segurs en tot el barri. Volem aprofitar per donar les gràcies a totes les famílies que han dedicat uns minuts en contestar l’enquesta i donar-nos el seu punt de vista per millorar la mobilitat a la nostra escola i al nostre barri. L’escola que vols comença per tu.